KS - Kinésithérapie Scientifique, le mensuel technique et pratique du kinésithérapeute

N° : 0510

Auteur :
LETOMBE A. ET AL.

Titre de l'article :
LA COURSE D’ORIENTATION COMME MOYEN D’ÉVALUATION DES FONCTIONS COGNITIVES CHEZ DES PATIENTS CÉRÉBRO-LÉSÉS

Résumé :
En centre de rééducation et réadaptation fonctionnelle, les professeurs d’activités physiques adaptées (APA) et/ou les kinésithérapeutes recherchent bien souvent essentiellement une récupération des fonctions motrices et un reconditionnement musculaire et cardio-vasculaire de leurs patients cérébro-lésés. Pourtant, des études montrent que la pratique physique influence la récupération des capacités cognitives.
L’article se propose de présenter un moyen d’évaluer les fonctions supérieures à l’aide de la course d’orientation. Le thérapeute cote et note le comportement du patient lors de la réalisation du parcours. Les performances cognitives des patients en situation écologique sont évaluées lors de cette pratique motivante pour les sujets cérébro-lésés.
Ces résultats obtenus aux tests neuropsychologiques et en course d’orientation sont confrontés afin d’orienter au mieux la prise en charge par l’apport d’informations complémentaires. Cette interdisciplinarité permet une prise en charge dynamique, concertée et enrichissante.

ORIENTATION ACTIVITY AS A MEANS OF EVALUATING COGNITION IN BRAIN-INJURED PATIENTS
In rehabilitation centres, physical activity professors and/or physiotherapists essentially focus on the recovery of motor deficits as well as promoting muscular and cardio-vascular re-conditioning for brain-injured patients. However, studies show that physical activity also influences the recovery of cognitive deficits.
This article presents a means of evaluating executive functions using an orientation activity. The therapist scores and notes the patient’s behaviour during the activity. The patient’s cognitive performance is evaluated during a motivating activity for brain-injured patients.
Results obtained from neuropsychological tests and during the activity are combined in order to better adapt the patient’s management with this complementary information. This interdisciplinary approach enables an enriched and dynamic patient management.